英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間九月二日下午一點(diǎn)，由愛(ài)丁堡大學(xué)蘇格蘭孔子學(xué)院與愛(ài)丁堡太古中文教育中心聯(lián)合舉辦的“第五屆蘇格蘭漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”在孔院一樓的大會(huì)議室正式開(kāi)幕。本次研討會(huì)采取了線(xiàn)上加線(xiàn)下的混合模式，線(xiàn)下參加會(huì)議的特邀嘉賓來(lái)自蘇格蘭中小學(xué)校、愛(ài)丁堡大學(xué)中文系、奧斯特大學(xué)北愛(ài)爾蘭孔子學(xué)院和諾丁漢大學(xué)孔子學(xué)院。來(lái)自歐洲、亞洲、美洲的中文教育者通過(guò)ZOOM參加了本次研討會(huì)。
大會(huì)開(kāi)始前，愛(ài)丁堡大學(xué)蘇格蘭孔子學(xué)院英方院長(zhǎng)Chris Yeomans致歡迎辭，愛(ài)丁堡George Watson's College校長(zhǎng)Melvyn Roffe致開(kāi)幕辭。Chris院長(zhǎng)與Melvyn校長(zhǎng)一同回顧了國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)在蘇格蘭的發(fā)展與現(xiàn)狀，并對(duì)未來(lái)國(guó)際漢語(yǔ)在普教與高教中持續(xù)深入發(fā)展寄予希望。
本次研討會(huì)邀請(qǐng)到了在漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域享有一定聲譽(yù)的三位老師——美國(guó)賓夕法尼亞州印第安納大學(xué)的劉詩(shī)娟老師，倫敦開(kāi)放大學(xué)的陳立立老師，以及英國(guó)倫敦大學(xué)亞非學(xué)院的Suen Lik老師。三位老師從自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了內(nèi)容豐富且詳實(shí)的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)議題。
身在美國(guó)的劉詩(shī)娟老師通過(guò)Zoom連線(xiàn)的方式分享講座，從自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，探討了漢字在漢語(yǔ)課堂中的教學(xué)問(wèn)題，包括在當(dāng)今翻譯工具豐富，學(xué)生可以輕松便利地獲取語(yǔ)言翻譯的情況下，教學(xué)生寫(xiě)漢字是否還是必要的。除此之外，劉詩(shī)娟老師還和觀(guān)眾討論了線(xiàn)上教學(xué)如何防止學(xué)生作弊的策略，并分享了她在漢語(yǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)和使用的教學(xué)框架。劉老師分享的內(nèi)容豐富詳實(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)會(huì)的老師對(duì)劉老師防止作弊的策略非常感興趣并進(jìn)行了提問(wèn)。
接著，來(lái)自倫敦開(kāi)放大學(xué)的陳立立老師從文化的角度探討了文化與漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系。陳老師先引用了一些學(xué)者對(duì)“文化”的定義，加深聽(tīng)眾對(duì)“文化”一詞的理解和感知，接著討論了國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素的定性、定位與定量。最后陳老師分享了她對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)的幾點(diǎn)思考。例如“文化的介紹應(yīng)該自然與語(yǔ)言教學(xué)相融，而不是生硬地插入，不能為了講文化而講文化。”“教文化的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)微的文化差異的敏感的觀(guān)察力和思考力，對(duì)他人文化與自我文化的反思力，對(duì)差異不同的理解力和包容力，而不是簡(jiǎn)單接受文化的標(biāo)簽，或輕易做出武斷的結(jié)論。”陳老師的分享為我們?nèi)绾胃玫靥幚砦幕虒W(xué)與漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系帶來(lái)了許多思考和啟發(fā)，讓大家受益匪淺。
最后，來(lái)自倫敦大學(xué)的Suen Lik老師分享了國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)音教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué)的策略。Suen Lik老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，其教學(xué)對(duì)象涵蓋初級(jí)水平到研究生水平的學(xué)生，因此Suen Lik老師分享了不同階段的語(yǔ)音和口語(yǔ)教學(xué)策略。例如，針對(duì)中級(jí)的學(xué)生，在口語(yǔ)任務(wù)中可以增加一些對(duì)詞匯意義的討論，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性等。
大會(huì)歷時(shí)四個(gè)小時(shí)，會(huì)場(chǎng)外孔院為到場(chǎng)的嘉賓提供了午餐、茶歇，嘉賓們?cè)谘b潢精致優(yōu)美的孔院大廳里，端著茶杯或者咖啡杯聊天，在輕松愉快的氛圍中繼續(xù)交流，加深聯(lián)系。在愛(ài)丁堡大學(xué)中文系主任欒多老師的精心策劃和蘇格蘭孔子學(xué)院各位老師的努力下，會(huì)議取得了巨大的成功，獲得了熱烈的反響。線(xiàn)上線(xiàn)下的形式，也為疫情后孔院組織此類(lèi)活動(dòng)提供了新思路，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)丁堡大學(xué)蘇格蘭孔子學(xué)院在未來(lái)將會(huì)開(kāi)展更多此類(lèi)活動(dòng)，助力國(guó)際漢語(yǔ)在蘇格蘭的發(fā)展，分享蘇格蘭國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的前沿經(jīng)驗(yàn)。
